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La naturaleza a través de un libro informativo

El ser humano se ha impuesto el gran desafío de aprender sobre el entorno en el que vive. La ciencia le ha ayudado desde siempre.
Pero verter la ciencia en un libro de manera entretenida, motivadora y con información rigurosa es otro arte que busca promover la formación de individuos curiosos, críticos y reflexivos. A continuación, les contamos una experiencia de cómo un libro informativo puede lograr este objetivo.

Por Carolina Torrealba, bióloga y directora de la editorial Ciencia & Vida

Libro-informativo-libroIlustración de Loreto Salinas

La ciencia es una manera de pensar que descansa sobre preguntas metódicas, diálogo y consenso. Es una búsqueda sinfín y uno de los más potentes desafíos que como humanidad tenemos: comprender nuestro entorno y a nosotros mismos. Pero el pensamiento crítico que la ciencia ejercita no es solo materia de laboratorios, es también una poderosa herramienta de equidad en un mundo en el que el conocimiento y el diálogo son fundamentales para construir una democracia sana y robusta. Es por ello que la cultura científica tiene un papel fundamental en la sociedad -desde la primera infancia- al promover la formación de ciudadanos más curiosos, soñadores e inquisitivos.
Sin embargo, y a pesar de ello, como sociedad no nos hemos hecho cargo de esta responsabilidad, y el mundo editorial no está ajeno a esta deuda. Los libros de no ficción escasean en las estanterías locales y, más aún, los que abordan temáticas científicas; y si acotamos la búsqueda de títulos científicos en el ámbito infantil y juvenil, el escenario pasa a ser semidesértico.
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No es de extrañar entonces, que la noción popular de la ciencia es de una disciplina lejana, representada por seres completamente desvinculados de las preocupaciones y sentimientos de la comunidad y que se ocupa de temas ajenos a los intereses de la población común. Basta recordar al doctor Van der Dunkel en el entrañable libro El Hombre Luna, de Tomi Ungerer, aquel científico encerrado en un castillo en medio de un bosque deshabitado, que dedicó su vida a construir una nave para llegar a la luna. Quizás porque nos quedamos con esa serie de referentes que plagaron la literatura, el cine y la televisión que se explica el temor que los chilenos sentimos frente a la ciencia, según constató la encuesta de percepción ciudadana de la ciencia, recientemente realizada por Conicyt.
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Acercar la ciencia a los niños
Sin embargo, lejos de decepcionarnos, la experiencia cotidiana nos anima a actuar, puesto que encantar a jóvenes y niños con la ciencia es siempre terreno fértil. Más aún, el entrenamiento para convertirse en científico profesional pasa, en parte, por recuperar algo de nuestra infancia; el motor de la investigación es la curiosidad y el asombro, los mismos que gobiernan la infancia y la juventud, y que a veces adormecemos en la universidad y en la vida profesional. Esa capacidad de admirarse con la naturaleza y dialogar con ella, esa que nos mueve a desafiar la lógica e intentar aprehender aquello que nos turbó.
Para niños y jóvenes, la separación entre ciencia y naturaleza es artificiosa: la experiencia de la naturaleza va de la mano de la exploración, análisis comparados, experimentación y la cadena de nuevas preguntas que nacen de una posible respuesta. Pongamos a un niño a pasear por el litoral: observan, analizan, buscan, comparan, tocan, ordenan, cuestionan y vuelven al acecho.
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Creando personas curiosas y reflexivas
En Ciencia & Vida –editorial al alero de la fundación científica del mismo nombre- nuestro objetivo es contribuir a fortalecer el rol de la ciencia en la sociedad, del patrimonio natural e intelectual del país en materias científicas. Y para lograrlo, registramos el patrimonio científico y lo entregamos a la sociedad vinculado con el imaginario cultural de Chile. No queremos entregar conocimientos, queremos estimular la formación de individuos curiosos y reflexivos, ciudadanos que piensen de manera autónoma, que observen, critiquen, debatan. Que aprecien la generación de conocimiento en la sociedad; su valor cultural, económico y social.
El sabelotodo quedó obsoleto. Hoy en día el verdadero valor de cualquier formación no está solo en los conocimientos; la entrega lineal de éstos es casi absurda en esta era en la que la información está a un clic de distancia. Hoy el desafío es filtrar la información, reunirla, enlazarla, cuestionarla. Fuimos educados con paradigmas que no se corresponden al mundo que nos ha tocado vivir, o sea, para un mundo mucho más estático que el actual. Es esa educación –formal e informal- que debemos cambiar con urgencia.
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Un experimento inigualable
Bajo ese paraguas conceptual nació, por ejemplo, Entremareas (Editorial Ciencia & Vida, 2015), con la idea de mostrar un ecosistema patrimonial chileno, vincularlo con nuestra cultura y con el conocimiento generado en Chile. La estrategia utilizada para todos los proyectos en los que nos embarcamos, es siempre interdisciplinar y Entremareas fue una linda muestra de ello. La idea original e ilustraciones vinieron de la mano de la diseñadora y acuarelista María José Carmona, los textos de la pluma del poeta Floridor Pérez, la edición científica del ecólogo y Premio Nacional de Ciencias, Juan Carlos Castilla. Asimismo, la interdisciplinariedad se tomó también la dirección editorial al coeditar
el libro junto a Daniela Correa, directora cultural de la Biblioteca Nacional.
El trabajo editorial fue entonces un experimento en sí, cuyo norte fue proveer el espacio en el cual este grupo de notables personajes pudiera encontrarse, conversar y crear, y cuyo objetivo era lograr plasmar el asombro que este equipo desbordaba.
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El formato resultante del proceso de edición es consecuente con las ideas inicialmente planteadas y, por lo mismo, el libro no busca entregar información, sino despertar curiosidad, motivar a la búsqueda de la información y generar asombro. Por ello, se eliminó el contenido educativo que alguna vez se proyectó, se creó un reverso pintable, limpio y que diera espacio a la imaginación. Adicionalmente se desarrolló una plataforma digital complementaria (www.entremareas. cl) que proporciona información adicional como punto de partida de la búsqueda: se incorporaron materiales descargables, fichas de las especies y guías educativas para su uso en bibliotecas y salas de clases. Además, la plataforma recibe a sus visitantes con un video de animación tipo booktrailer con la cueca larga, zapateada por los animales ilustrados en el libro y cantada por el músico Nikolás Botinelli.
Así, el resultado de aquel proceso editorial experimental fue un proyecto que involucra un libro-escenario, muy maleable, que se pliega y despliega como un acordeón, que no sólo se lee, sino que también se canta, se baila y se pinta. Y que tiene su versión digital, animándonos a ahondar en el tema o simplemente a visitar a nuestros animales en movimiento, intentando también ofrecer ayuda a los bibliotecarios, profesores y otros mediadores de la lectura.
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Aderezar con arte, música y poesía
Tenemos la convicción de que la interdisciplinariedad solo es posible en la medida que el trabajo colaborativo sea intrínseco al proceso de creación. La forma y contenidos finales de un libro informativo son el resultado de un trabajo editorial modelado por la conversación entre los autores, editores, instituciones y cualquier otra persona o entidad clave a lo largo del proceso.
Finalmente, el hecho vincular el patrimonio científico y natural con los otros modos de expresión –muy ligados a la naturaleza- como son la poesía y la ilustración, permite construir una emocionalidad particular que logra capturar al lector en aquel ecosistema que se describe. De este modo, la naturaleza actúa como un aglutinador alrededor del cual convergen la ciencia, la poesía, las acuarelas y la música, haciendo un vínculo espontáneo, evidente y que, sin embargo, nuestra cultura y educación se empeñan por segmentar. Es imposible respetar lo que no se conoce, lo que no se quiere; es necesario conocer y admirar primero. Como ciudadanos tenemos el deber moral de conocer nuestro entorno, mostrarlo a nuestros hijos y motivar en ellos el deseo de descubrirlo, quererlo y cuidarlo. Este tipo de libros son una invitación a celebrar el asombro que nos provoca la naturaleza, aquel que como sociedad encauzamos a través de la investigación científica, a través del arte, la música, la poesía… Se busca motivar a los lectores, a detenerse, observar y asombrarse. Y lo que se admira, luego se respeta y se cuida. Y, por último, entenderlo y hablar de ello con naturalidad y rigor.
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Nuestra tierra de leyendas

Un hermoso recorrido por Chile de una forma muy particular. A través de mitos y leyendas inspiradas en nuestra geografía, nuestra flora y nuestra fauna, se transmiten las historias de generación en generación como narraciones orales que plasman la imagen y las creencias de nuestra cultura.

Por Manuel Peña Muñoz, escritor y especialista en literatura infantil y juvenil. www.elcaballerodelosalerces.cl

había una vezIlustración de Virginia Donoso

En tiempos de la Conquista, los españoles avanzaron hacia el sur desde Perú y llegaron al desierto nortino. Al pasar por el interior de Iquique, un español se enamoró de la hija de un cacique. La pidió en matrimonio, pero el cacique le dijo que se la entregaría a condición de que hiciera florecer el desierto. El español enamorado cavó la arena y apareció un hilillo de agua. reverdeció el valle y floreció un oasis con limoneros, mangos y papayos. Había nacido el poblado de Pica que quiere decir “una flor en la arena”, en lengua quechua.
Más al sur, los lugareños creen en el alicanto, el ave de alas doradas que sobrevuela las montañas para guiar a los mineros por los senderos andinos. Pero si el pájaro advierte que lo están siguiendo, desorienta al ambicioso hasta desbarrancarlo. solo conduce a la mina de oro al lugareño que no ambiciona riquezas, pues premia al desinteresado.

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El místico norte
Entre Copiapó y Coquimbo existió una joven enamorada de un minero. Un día, el apuesto joven se fue a los cerros en busca de una veta de oro, pero nunca más regresó. La joven murió de pena llorando al amado ausente. La lluvia mojó su sepulcro y al día siguiente había flores rojas sobre su tumba. Había nacido la añañuca que salpica de rojo el desierto florido…
En esta región también se realizan las pruebas de la Noche de San Juan, la noche del 23 de junio, que es cuando se puede ver el futuro debajo de una higuera. Quien se ponga bajo su follaje a medianoche, aprenderá a tocar la guitarra con toda la facilidad del mundo. En esta noche misteriosa hay que lavarse las manos y la cara con agua de vertiente, pedir tres deseos y mirar hacia la cordillera para ver cómo salen volando desde el cerro los brujos a celebrar su aquelarre.

La imaginación florece en el valle central
En una casa de barro, una vieja cuenta la historia de La flor Lililá al calor del brasero. La flor es especialmente mágica ya que sus pétalos pueden curar la ceguera del rey.
“No me toques, pastorcito, ni me dejes de tocar
Mi hermano mayor me ha muerto por la flor Lililá”

Tres hermanos han ido a buscar esta flor milagrosa custodiada por un dragón encantado, pero solo el menor de los tres regresará con ella, tras vencer al guardián de fuego.
Más allá, al interior de San Felipe, un viejecito de ojos celestes cuenta fantásticas historias de animales que hablan con voz propia: El caballito de los siete colores y Los pájaros jugaron a la chueca, son algunas de ellas. El que habla es el tío Ventura que relata sus cuentos y leyendas en una casa del valle del Aconcagua, como un Homero de nuestros campos.

Los legendarios caminos del sur
Más al sur, por los campos de San Vicente de Tagua Tagua, una mujer se untó la cara con ungüentos mágicos para salir de la casa transformada en oveja, pero cuando regresó no encontró la pomada y permaneció para siempre convertida en animal. En vendimias y cosechas, se narran los cuentos La carreta sin bueyes y El toro de los cachitos de oro. Marta Brunet se preguntó una vez: “¿Por qué la loica tiene el pecho colorado?” Y se respondió a sí misma con una hermosa narración poética en torno al avecilla que sobrevuela los campos del río Maule.
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El tesoro mapuche
Los mapuches crearon la serpiente Trentren Vilú. Un día, desde el océano, apareció otra, la serpiente Caicai Vilú. Encolerizada hizo subir el nivel de las aguas. Asustados, los mapuches corrieron montaña arriba. Las aguas subieron amenazando al pueblo. La serpiente Trentren Vilú los ayudó porque la montaña creció en altura. Los que no alcanzaron a subir, se transformaron en peces. En este mito de origen aparecen las serpientes del bien y del mal, y se narran secuencias en las que aparecen animales y peces.
Y es que el mapuche siente la presencia de la naturaleza y le atribuye significados mágicos. Por eso, el moscardón representa el alma de los muertos; el grito del zorro alerta un posible robo; la culebra representa las enfermedades y peligros. Este pueblo venera a los árboles, cuidándolos como un tesoro y evitando su tala. El pehuén o araucaria es un árbol que vive miles de años alimentando al pehuenche de la cordillera. El canelo es el árbol sagrado y a su sombra se celebran las reuniones de carácter mítico ritual. A su vez, esta es zona de copihues, la flor roja de los bosques sureños. Las jóvenes mapuches subían a los árboles para ver si venían sus enamorados, pero solo divisaban humo y muerte. Acongojadas bajaban de los canelos en medio de lágrimas que se convertían en copihues rojos en recuerdo de sus enamorados muertos en la batalla.

Personajes mágicos de lagos, islas y canales
En el lago Llanquihue vive un monstruo de larga cola, semejante a un dragón. Aletean misteriosas aves sobre el cráter del volcán Osorno y sobrevuelan hombres convertidos en pájaros nocturnos, disparando flechas desde la altura. La vegetación está dominada por la fantasía. Hay plantas que devoran y flores que hacen soñar.
Al cruzar el canal de Chacao, el viajero llega a Chiloé, isla mágica por excelencia, llena de supersticiones y mitos alojados entre sus gentes. Todo lo que rodea al hombre chilote tiene su explicación fantástica hasta la humilde papa que forma parte de su dieta alimenticia. Antiguamente, un cacique del pueblo huilliche deseó contemplar a sus dioses pues sabía que cuando la tierra temblaba era porque los dioses se abrazaban. Se asomó a un acantilado donde suponía que podría verlos, pero su curiosidad fue castigada porque los dioses lo hundieron en la tierra y lo transformaron en el mísero tubérculo que, por esa razón, tiene muchos ojos ciegos: para que nunca vieran lo que no se debe ver…
En esos canales, habita la Pincoya, la hermosa joven sentada sobre un tronco de oro en medio del océano. Los lugareños dicen haberla visto con el torso de mujer y las piernas unidas en forma de cola de pez. Allí vive también el Millalobo, el rey del mar, que vive bajo el agua sentado en una piedra en el fondo del océano, con un solo brazo levantado, dirigiendo las mareas y los movimientos de los peces.
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Los misteriosos hielos
Chiloé también es rico en predicciones agoreras. Si canta el chucao a mano derecha vendrán buenas noticias, pero si canta a mano izquierda habrá enfermedades y desgracias.
Más al sur está Magallanes donde comemos el fruto del calafate si queremos regresar. Y más allá aún, el continente blanco que nos sobrecoge por su inmensidad. Allí, en medio de la nieve, hay focas, lobos marinos y pingüinos que miran asombrados con sus trajes de etiqueta. Aquí se narran leyendas de los buques que venían a cazar ballenas en la gélida zona antártica. Algu- nos regresaron con su cargamento de barriles de aceite de cetáceo, pero otros no volvieron jamás. Fue el caso de un barco noruego que se hundió en las heladas aguas pereciendo todos sus tripulantes. En medio de las vastas soledades hay un cementerio de tumbas sin flores, consagradas a la Virgen de los Hielos que guarda los restos de estos marinos noruegos. Un epitafio reza: “Gracias por todo”.
Al pasearnos entre las tumbas cubiertas de nieve, nos sobrecoge el silencio. El viento hace rodar la imaginación… Más allá, en una caverna escondida en medio de los témpanos, se encuentra oculto el Santo Grial, el santo cáliz que contiene la sangre derramada por Cristo en la cruz desde su costado atravesado por la lanza de Longinos. Al término de la Segunda Guerra Mundial, alguien dice que un submarino alemán trajo el Santo Grial para resguardarlo en la Antártica, donde se supone que está más seguro… Quién sabe…
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Publicado en RHUV Nº25

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Dime. Los niños, la lectura y la conversación

 
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Por María Paz Garafulic Litvak, socia y directora de Confín Ediciones y directora fundadora de Fundación Había Una Vez
www.fhuv.cl

Dime. Los niños, la lectura y la conversación
Autor: Aidan Chambers
Mediadores | Fondo de Cultura Económica | 2007

Pese a lo silenciosa y solitaria que parece ser la lectura, Dime, surge como una invitación a abrir y enriquecer la experiencia a través de la conversación, el diálogo y el intercambio, com- partir las visiones y vivencias que va dejando la lectura en el lector. Una invitación a compartir un modo de contemplación… “una manera de dar forma a los pensamientos y emociones excitados por el libro y por los significados que construimos juntos a partir del texto…”
Chambers contempla varios elementos, como las cuatro formas de hablar: hablar para sí mismo; para otros; hablar juntos y de lo nuevo. Así se valora el significado de la conversación literaria, que trasciende el silencio de la lectura y la transforma en una forma de comunicación.
Pero, ¿cómo pasan los niños y jóvenes de ser meros receptores de textos a juiciosos críticos? Dime se centra en el rol que ha de jugar el mediador de la lectura –bibliotecarios y docentes, sobre todo- al motivar a los niños a expresarse. El énfasis principal está en escuchar la vivencia del lector, el gozo o su falta, pensamientos, sentimientos, recuerdos y lo que sea que el lector quiera comunicar. Para que ello ocurra, el niño debe confiar y sentir que “todo” puede ser “comunicado honorablemente”, sin riesgo de que sea rechazado, menospreciado o desechado. La propuesta entonces se basa en dignificar la voz lectora del niño, abriendo un espacio de intercambio sin juicios ni preconceptos.
Especial importancia adquieren las preguntas, primer puente y llamado a compartir la experiencia lectora. Chambers entrega estrategias y técnicas específicas. Es con la palabra “dime” que el autor encuentra la mejor formar de abrir y compartir la experiencia lectora.

Publicado en RHUV Nº25

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La firma de todas las cosas

 
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Por Magdalena Palma, directora ejecutiva Fundación Había Una Vez
mpalma@fhuv.cl

La firma de todas las cosas
Escritora: Elizabeth Gilbert
Grandes lectoresSuma | 2013

Estamos frente a la última novela de Elizabeth Gilbert, la autora de Comer, Rezar, Amar, que sigue la lógica del relato de viajes. Pero esta vez hablamos de un viaje introspectivo por el mundo del conocimiento.
Alma Whittaker crece en Filadelfia, en los albores del siglo XIX y, a través de la figura de su padre, un explorador botánico británico, comienza a adentrarse en el estudio y conocimiento de las plantas y especialmente de los musgos.
Por medio de libros, observación y conversaciones con expertos de la época, la protagonista empieza este viaje sin retorno por el mundo del saber y la ciencia, con los costos y renuncias que supone tomar ese camino para una mujer en aquellos tiempos.
En este deseo de comprender el mundo, Alma transitará también por un proceso de conocimiento interior no exento de dolores y procesos de cambio, tal como sucede en la naturaleza misma. Pero sus certezas se derrumban al enamorarse de Ambrosio, un artista que enfrenta sus ideas racionales y la invita a hacerse cuestionamientos espirituales, poniendo a prueba sus saberes y creencias.
El libro nos sorprende con el relato de una mujer moderna, que no frena su sed de conocimiento frente a las convenciones sociales de su tiempo. También permite gozar con la descripción detallada de plantas y seres vivos, y con los descubrimientos científicos y emocionales que va realizando la protagonista.

Publicado en RHUV Nº25

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Alexander von Humboldt, un explorador científico

 
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Por Jennifer King, Comunicadora visual británica, ex directora de la Revista HUV, Profesora UDP y directora de Confín ediciones.
jennifer@confin.cl

Alexander von Humboldt, un explorador científico
Escritor: Tom Janota
Ilustradora: Marion Janin
Lectores AvanzadosApp Store | 2015

Celebrando a la naturaleza es que llegamos de forma directa a esta historia biográfica de Alexander von Humboldt, el padre de la geografía moderna y explorador prusiano de inicios del siglo XIX. Un libro digital traducido al español, levantado por el profesor de ciencias en educación secundaria norteamericano, pero arraigado en México, Tom Janota, con ilustraciones de la talentosa francesa Marion Janin.
Este libro ilustrado no es interactivo, sin embargo, su formato digital democratiza su obtención ya que es difícil dar con la versión impresa. Se trata de una biografía cercana y completa del científico, que narra su vida desde la juventud hasta sus exploraciones por Sudamérica y el Caribe. El autor fue premiado con un año sabático para estudiar por completo a von Humboldt. Este libro es el resultado de esta investigación.
Lo interesante –y notable– es que de una investigación académica de este calibre, resulte un libro juvenil.
Quizás es por esta razón, y la cercanía de Janota con los lectores adolescentes, que el libro logra atrapar interés, manteniendo su dinamismo y ritmo editorial transversalmente. El tono es cercano y lineal en su cronología biográfica, lo cual provoca empatía con sus protagonistas. Aun- que está escrito en tercera persona, existen varios destaques y citas directas tomadas en primera persona desde las memorias reales de Humboldt; estas gene- ran acercamientos relevantes al contenido. Su estructura es fácil de seguir y, además, recalca la perseverancia que debió practicar Humboldt para hacer posibles sus viajes de estudio y exploración al otro lado del Atlántico.
El libro también incluye temáticas e idiosincrasias del siglo en cuestión, que atormentaban profundamente a Humboldt, tales como la esclavitud y trata de personas, poniendo estos conceptos, más bien contemporáneos, sobre la mesa.
El relato introduce al compañero de viaje de Humboldt (poco conocido en la historia general), Aimé Bonpland. Era un doctor especializado en botánica con quien hacía buen tándem investigador y viajero. Asimismo, se dan a conocer otros científicos importantes de la época, como José Celestino Mutisuno, quien se encontraba en Bogotá y estudió bajo la tutela del renombrado científico suizo Carl Linaeus –el más famoso clasificador de animales y plantas, cuyo sistema es utilizado hasta hoy.
El libro contextualiza y justifica la importancia histórica de los explora- dores, científicos y botánicos en las expediciones desde el Viejo Continente. Una perspectiva innovadora e interesante tratada como ficción. Se trata de un libro de información con ritmo e intención literaria.
Destacan la excepcional edición y el hermoso diseño: el relato y las magníficas ilustraciones dan paso a una lectura de imágenes propia de la disciplina exploradora. Con un estilo cuasi-botánico, Janin ilustra los personajes y la magia de su labor científica de una manera detallada y prolija, apelando a una mano ilustrativa contemporánea que, sin embargo, es asonante con los registros botánicos originales. Su técnica análoga, con grafito y detalles mínimos en lápiz de color, junto al abundante uso del blanco, vinculan al lector con el contenido de la historia e instan a avanzar en el visionado.

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Memorias de un perro escritas por su propia pata

 
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Por Valentina Álvarez, 16 años, estudiante de Instituto Sagrado Corazón de San Bernardo.

Memorias de un perro escritas por su propia pata
Escritor: Gonzalo Marín
Ilustrador: Adrian Gouet
<Lectores AvanzadosLetra Capital | 2015

Viajemos a finales del siglo XIX, a la vida de un perro callejero muy inteligente y audaz. Se preguntarán ustedes cómo un perro va a ser tan inteligente. Puede sonar raro, pero existe y se llama Rompecadenas.
Basada en la novela de Juan Rafael Allende (que se publicó en 1893, ¡hace mucho tiempo!), Memorias de un perro escritas por su propia pata trata de un perro que narra acerca de aspectos de su vida: el hambre, el amor, dueños crueles y violentos hasta que conoció, finalmente, al gran Don Querubín Toro y Manso.
El relato aborda temas políticos, sociales y culturales de la sociedad chilena de la época, en un tono gracioso y de fina ironía, trasladándonos a las calles de Santiago con una realidad que, por qué no decirlo, aún persiste.
Estamos frente a una novela gráfica, una obra literaria con la facilidad de ser ilustrada al es- tilo de un cómic. Adaptada por Gonzalo Marín (en los textos) y
Adrián Gouet (en las ilustraciones), del libro original de Juan Rafael Allende, es recomendable sobre todo por el encanto que provoca el querido Rompecadenas. Esta historia tiene la capacidad de hacerte sentir algo triste, en algún momento del relato, pero también muy feliz por las experiencias de Rompecadenas. Podrás reírte de todo lo que te cuenta el autor o empatizar con lo que le sucede al protagonista.
Nos transportamos al Chile de 1893, con sus lindas ilustraciones que son el complemento per- fecto de lo que Rompecadenas nos quiere decir. Los pequeños detalles son los que hacen la diferencia, porque los gestos de los personajes cuando se encuentran con el quiltro son bastante reales o las de él al momento de contar sus aventuras como un perro sabio con cara de convicción. Por eso, la invitación es a revisar con cautela cada detalle y a encantarse con cada ilustración que, sinceramente, atraen y completan la historia.

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La ciudad de las bestias

 
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Por Lía Delia Arancibia, 14 años, estudiante de Quillota, 1º medio.

La ciudad de las bestias
Escritora: Isabel Allende
<Lectores AvanzadosDebolsillo | 2009

¿Te ha pasado que hay veces cuando las cosas que nos parecían irreales terminan pareciendo tan reales que nuestra mente apenas las logra comprender? Las cosas pueden ser y pueden no ser, tú decides qué pensar; pero, en ocasiones, se necesita creer para ver.
Esta historia se desarrolla principalmente en la región del Amazonas, lugar real y mágico a la vez, al que Kate Cold lleva a su nieto Alexander a una enigmática expedición en busca de la bestia. En compañía de Nadia Santos y Walimaí, se enrolarán en una aventura que irá más allá de su propia imaginación, transformando su vida cotidiana a medida que se introduce en el corazón de la selva.
En esta aventura se encontrarán con seres primitivos asombrosos que son la memoria del pueblo y descubrirán que sus costumbres y formas de vida están en armonía con la naturaleza, la que los conectará con su animal totémico, trasladándolos a un estado espiritual superior, que les permitirá combatir cualquier adversidad que se presente.
En esta obra, Isabel Allende muestra un estilo directo, fácil de leer, con un hilo conductor que guía al lector durante toda la trama, en un tiempo narrativo lineal. Además, está basada en hechos reales, con elementos naturales de flora y fauna, haciendo notar una profunda investigación, tanto de la historia del pueblo como del lugar en cuestión, aunque disfrazados con toques de ficción. Esta cualidad hace sentir al lector que puede vivir esta aventura por sí mismo, motivándolo a continuar con la lectura, casi sin detenerse a respirar.

Publicado en RHUV Nº25

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Antes no había nada

 
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Por Adolfo Córdova, periodista, escritor y promotor de la lectura.
www.linternasybosques.com

Antes no había nada
Escritora e ilustradora: Chiara Carrer
LectoresPetra | 2015

Es un jardín. Su crecimiento tuvo que ser lento porque su floración es extraña y bellísima. Va de poesía, con preguntas abiertas a las observaciones y datos científicos, como si fuera el diario íntimo de una romántica alemana o la bitácora de un explorador del siglo XIX. Pero es un jardín, una colección de técnicas e instrumentos artísticos variados (de la ilustración naturalista a la abstracción) con los que Carrer da vida a plantas y árboles diversos. Un jardín abierto para todo lector curioso de las formas y de los colores, que le guste contemplar, que quiera saber más de los silencios a su alrededor. Esta frase reveladora lo explica todo:
Lo que es musgo para nuestros ojos/es un bosque/para los de una hormiga.
Y más adelante: Así en nosotros mismos/crecen con desmesura/ selva bosque/ jungla foresta/y rápidamente/en nosotros mismos estamos/perdidos.
Por su extensión, 130 páginas, hace pensar en una novela gráfica, que podríamos llamar poesía gráfica o un larguísimo poema visual, que hace una aportación innovadora al panorama de la producción de poesía tan desgastado por la repetición del mismo tipo de rimas y métricas.
Como sucede con los libros ejemplares, la singularidad de éste se explica, en parte, por su editora: Peggy Espinosa. Chiara Carrer hizo con Peggy otro libro igual de deslumbrante: A cada quien su casa (Petra Ediciones, 2013) en el que la autora explora la noción de hogar, cómo se construye y se habita.
“Antes no había nada, después comencé a imaginar mi propio jardín”, dice Carrer. “¿Pero qué es un jardín?”. Esta es la pregunta que abre el libro. La autora responde que es una co- lección de cosas amadas. Para muchos lectores esta obra se convertirá en una de ellas.

Publicado en RHUV Nº25

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Tres espejos

 
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Por María José Tapia Grüzmacher, coordinadora del Programa Bibliotecas CRA y Fomento Lector. Fundación Belén Educa.
mjtapia@beleneduca.cl

Tres espejos
Escritor: Sebastián Vargas
LectoresSM | 2015

Juguemos un juego. Si digo: rojo, lobo y bosque, apuesto a que sé qué aparece en tu mente. Si digo, espejo y magia, también surgirán alternativas. Pero si digo espejo, magia y amor, te invito a entrar en esta novela.
Ambientada en la China antigua, relata la historia de amor de dos jóvenes del campo, separados por la guerra. En un lenguaje por momentos casi poético, habla de viajes, del dolor de dejar el hogar, pero también de caminos que conducen al interior de uno mismo.
Dos novelas en una, que el lector puede elegir cómo leer. En la historia aparecen tres espejos; dos de ellos provienen del mundo de las historias mil veces contadas, que navegan entre la fantasía y la realidad, elementos mágicos al servicio de los personajes; un tercer espejo lo definirá todo, símbolo de una promesa, de magia poderosa, aquella a la que nos entregamos precisamente porque ignoramos que está ahí y que es la que finalmente cumple los deseos.
En su materialidad, el libro es de formato novedoso, con dos puertas de entrada a elegir. Puedes abrir el libro por Luna, la voz femenina, paciente, amorosa, esperanzada, honesta, llena de sabiduría, pero sobre todo fiel a sí misma y a lo que quiere. O por Espada, la voz masculina, personaje ansioso y temeroso, pero fuerte para enfrentar lo que el destino le depara. O, por último, puedes alternar los capítulos, para obtener así ambas miradas, sufriendo, temiendo y queriendo contarle a cada uno de los personajes lo que sabes del otro, decirle que espere, que no flaquee, que siga adelante.
Ganadora del premio Barco de Vapor Argentina 2012, esta novela te lleva a leer algo nuevo y clásico a la vez, viajar en el tiempo y volver a los libros donde el amor sigue siendo un espacio de cobijo.

Publicado en RHUV Nº25

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En el zoológico

 
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Por Bernardita Bravo Pelizzola, asesora de Bibliotecas SIP
bernardita.bravo@gmail.com

En el zoológico
Escritora e ilustradora: Suzy Lee
Primeros lectoresOcéano Travesía | 2015

Dentro de En el Zoológico, de
la coreana Suzy Lee, hallamos varios de los recursos utilizados en los libros de la autora, tales como el formato horizontal, que evidencia la relación entre personajes y entorno, la técnica del carboncillo, que trabaja bien el movimiento y la estática (y en este caso, la libertad y la prisión), la niña protagonista y el uso de la imaginación en situaciones cotidianas, la importancia de las guardas, que anticipan o complementan el sentido de la obra…
Aquí, además, la presencia de un texto en apariencia simple, será un aporte para completar el sentido de las imágenes. Una niña va al zoológico con sus padres. De repente, los pierde de vista al seguir a un colorido pavo real que contrasta con el paisaje, donde predomina el gris. Es el punto de partida para trazar dos caminos de un mismo recorrido. Por un lado, el de la niña, un mundo de colores donde los animales viven y conviven en entornos sin rejas, retozan o corren felices y donde ella puede compartir con ellos el espacio y el juego. Por otro, los padres, en cambio, deambulan, mostrándose desespera- dos, buscando a su hija con un desolador escenario de fondo: jaulas, bloques de cimientos…
En el relato escrito, la narradora es la niña, que no deja de hablar en plural aunque aparentemente se haya separado de sus padres y siga su camino en solitario. Mientras en la mente infantil encontramos esa libertad y arrojo esencial afines a los animales, con los que dialoga sin recelo, los adultos parecen estar ya domesticados, así como domestican al resto, a quienes no pueden ni saben “ver”. Un relato para todas las edades, que propone una reflexión sobre el ser humano y su relación con la naturaleza.

Publicado en RHUV Nº25

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