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Estudio literatura y vejez: lectura compartida impacta positivamente a adultos mayores

El año pasado realizamos el proyecto “Literatura y vejez: la palabra como camino a la inclusión de la tercera edad”, financiado por el Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura Convocatoria 2017, que consistió en la ejecución de talleres de lectura y escritura dirigido a adultos mayores de dos hogares de Fundación Las Rosas. Así, durante el primer semestre se llevaron a cabo 16 sesiones en el Hogar 4 Santísima Trinidad; y el segundo semestre, otro ciclo de 16 sesiones para los hogares 3 Nuestra Señora de Las Rosas y 7 Juan Pablo I, en conjunto.

Con el fin de conocer las percepciones, beneficios y aportes de los talleres de fomento a la lectura y escritura que impartimos en 2017 con adultos mayores, realizamos un estudio de impacto para conocer sus alcances.

Principales hallazgos

Para obtener los resultados del estudio se utilizaron 3 herramientas: encuestas, focus group y una evaluación, las que fueron aplicadas por un consultor externo a la fundación. Las principales conclusiones fueron:

  1. Los talleres promueven el gusto por la lectura entre los adultos mayores. Se observó un aumento, desde el inicio hasta el final, en la periodicidad en que los beneficiados leyeron en sus tiempos libres.
  2. La lectura compartida fomenta la convivencia sana, la conversación y comunicación entre los pares.
  3. Los talleres promovieron la autoestima, el respeto por el otro y el apetito por conocer cosas nuevas.
  4. El fomento a la lectura y la escritura por placer contribuye a que los adultos mayores se conecten con el mundo que los rodea, a través de sus emociones, sus opiniones y las percepciones ajenas.

Los invitamos a conocer el estudio completo aquí

¡Lanzamos el Nº 27 de nuestra Revista Había Una Vez!

Con un entretenido conversatorio con la escritora Patricia Trufello y la editora Marcela Fuentealba, moderado por Amparo Arias, el 8 de noviembre lanzamos el número 27 de nuestra Revista Había Una Vez, dedicada a la mujer en la literatura infantil y juvenil, en FILSA.

Como explicó Magdalena Palma, Directora Ejecutiva de FHUV, “en este número 27 reunimos voces que teorizan sobre la literatura y la mujer hoy, y que se preguntan cómo relacionarnos con patrones o roles que desde los libros históricamente señalaron un ‘deber ser’ de lo femenino”.

Así, en esta edición se aborda lo femenino desde distintas aristas: hay artículos sobre las construcciones femeninas en la literatura para la infancia y juventud; historias de mujeres editoras; entrevistas a mediadoras, escritoras e ilustradoras y una amplia sección de recomendación de libros, entre otros.

Además, este número incluye una sección especial, en la que se destaca a 75 mujeres chilenas –escritoras e ilustradoras- que han sido importantes o que se erigen como grandes promesas para nuestra historia literaria nacional.

Si quieres recibir nuestra revista impresa, puedes retirarla en nuestra Fundación, Para ello escríbenos a contacto@fhuv.cl

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Te invitamos a formar parte de la Red de Amigos FHUV

Nuestra Fundación Había Una Vez lleva más de 13 años trabajando por el fomento de la lectura en nuestro país, y son miles de niños, jóvenes y adultos quienes se han visto beneficiados por nuestras más variadas acciones.

Sin embargo, nos quedan muchas tareas por emprender y resulta todo un desafío contar con el financiamiento necesario para seguir trabajando en pos de un país culturalmente más desarrollado.

Es por esta razón que nos permitimos invitarlos a ser parte de esta institución sin fines de lucro, convirtiéndose en colaboradores de estas acciones mediante su incorporación a la Red de Amigos de Había una Vez, con un aporte en dinero de carácter mensual o anual.

Para conocer más sobre esta iniciativa,
haz clic aquí

Exitoso Seminario de Leyendo en Red 2018

La actividad fue transmitida vía streaming. Si no pudiste asistir, puedes verla haciendo click aquí 

El Seminario “Sentido e impacto de la lectura en la escuela”, realizado en el Centro Cultural Municipal de Villarrica, estuvo dirigido a los mediadores de la lectura de la zona sur del país, y fue una invitación a reflexionar sobre el sentido de la lectura en el desarrollo de los niños y jóvenes, y sobre la promoción de espacios de encuentro entre los libros y lectores, a través de experiencias de lectura que contribuyan a su desarrollo personal, social, intelectual y cultural, considerando los distintos contextos, intereses, perfiles lectores y la calidad de los libros.

La primera ponencia estuvo a cargo de Beatriz Helena Robledo, quien se refirió a la lectura como experiencia de vida. “Generar una reflexión conjunta nos permite acrecentar la conciencia de la importancia de la palabra entregada con afecto que nosotros adultos mediadores podemos y debemos entregar a nuestros niños como un legado, un tesoro, para que ellos crezcan ricos en recursos lingüísticos pero también emocionales, psíquicos, imaginativos y afectivos”, comentó la experta.

Gemma Lluch, en tanto, realizó la charla “Los procesos de valoración de los libros para niños y jóvenes y los criterios para su selección”. En ella destacó la importancia de rescatar los clásicos, a pesar de que se tenga la idea de que no gustan a los más jóvenes. “Hay muchas maneras de hacer llegar los grandes escritores de la humanidad a todo el mundo y hay grandes adaptaciones. He visto estrategias en las que se utilizan los medios digitales como Twitter para mediar esas lecturas, y resultan muy bien”, comentó.

La jornada de la tarde abrió con dos estrategias de mediación lectora realizadas por Ximena Fernández, encargada de Biblioteca del Complejo Educacional San Agustín, y Haydett Fuentes, encargada de biblioteca de la  Escuela Padre Enrique Römer , quienes a través del folclor poético y la narración oral envolvieron al público en la magia de los cuentos. Luego, se realizó un panel con 4 profesionales de las escuelas que componen Leyendo en Red, quienes contaron, desde sus distintos roles, cómo se articula la lectura y el centro lector con toda la escuela. Los participantes fueron Viviana Pérez, directora de la Escuela Rural Pullinque; Gloria Rebolledo, encargada de la Unidad Técnica de la Escuela Padre Enrique Römer de Coñaripe; Andrés Gaete, coordinador de biblioteca de la Escuela Rural Huellahue; Macarena Vidal, encargada de Biblioteca en la Escuela Epu Klei de Lican Ray; y María Paz Garafulic, directora Fundadora de Fundación Había Una Vez, quien moderó el conversatorio.

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Exposición Leyendo en Red, buenas prácticas desde la escuela

Como parte de la celebración de los 10 años de Leyendo en Red, programa de fomento lector implementado en 9 escuelas rurales del sur del país, realizamos la exposición “Leyendo en Red, buenas prácticas desde la escuela”.

La muestra recoge la historia del proyecto, cómo se ha implementado, las cifras de evolución en préstamo de libros, entre otros, y  la práctica de fomento lector más exitosa de cada escuela, con la idea de que puedan ser replicadas en otros establecimientos y contextos. Asimismo, cada panel tiene una pregunta de activación para generar conversación entre el público, y contiene los libros más leídos en cada escuela.

Algunas de las prácticas son “los padrinos de la lectura”, la instalación de puntos lectores en la comunidad donde está la escuela y la presentación de libros de plan lector, entre otros.

La muestra estuvo expuesta en el Centro Cultural Municipal de Villarrica y en la Casona Cultural de Panguipulli. El próximo año la traeremos a Santiago para que todos puedan recorrerla.

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Seminario LIJ: Academia, escuela y comunidad

Con el fin de reflexionar en torno a la literatura infantil y juvenil desde distintas perspectivas, realizamos el Seminario “Academia, escuela y comunidad”, en la Universidad de los Andes. La actividad contó con la presencia de la colombiana Beatriz Helena Robledo y la española Gemma Lluch, quienes se refirieron a la lectura como experiencia de vida y a la selección de libros para niños y jóvenes, respectivamente.

En la actividad, nuestra directora fundadora, María Paz Garafulic dio a conocer parte del trabajo que realiza la Fundación para promover el valor de la lectura a través de programas que aportan al desarrollo y bienestar personal, comunitario y social, dando cuenta del impacto que se logra en las personas.

El seminario también contó con las ponencias de Paula Baldwin, Pelusa Orellana y Carolina Melo, de las facultades de Literatura y Educación de la Universidad de los Andes, y con Braulio Fernández, director del instituto de Literatura de la misma universidad, quien ofició como moderador.

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Seminario Sentido e impacto de la lectura en la escuela

El próximo 11 de octubre, realizaremos el tercer Seminario de nuestro programa Leyendo en Red, “Sentido e impacto de la lectura en la escuela” en el Centro Cultural Liquen de Villarrica, con tres destacadas expositoras: Beatriz Helena Robledo; Gemma Lluch y Carolina Dell’Oro.

Revisa el programa aquí.
Inscríbete aquí
Contacto para más información: seminarioleyendoenred@blowup.cl

Si no puedes asistir, lo puedes ver vía streaming en:
nuestro Facebook

Las expositoras:

Beatriz Helena Robledo (Colombia) Estudió Lengua y Literatura Hispanoamericana. Es profesora, narradora, ensayista, escritora e investigadora en las áreas de la Literatura infantil y juvenil y Formación de lectores. Ha trabajado con instituciones como la Fundación Rafael Pombo, Fundalectura, Ministerio de Educación Nacional, Secretaría de Educación del Distrito Capital, Bibliotena nacional de Colombia, Cerlalc, Ministerio de Cultura, entre otros. Actualmente dirige la asociación Taller de Talleres, que fundó en 1997, y es directora del Consultorio Lector, programa de atención personalizada para los problemas de lectura. Ha publicado numerosos libros, Al encuentro del lector, Por una escuela que lea y escriba y Literatura y Valores editados por la Asociación Taller de Talleres. Ha publicado, además, la Antología del relato infantil colombiano en la colección de Presidencia de la República, 1997; Antología de poesía infantil colombiana, Alfaguara, 2000; Antología de poesía juvenil colombiana, Alfaguara, 2000; Siete cuentos maravillosos, Alfaguara, 2005; Rafael Pombo, la vida de un poeta. Biografía publicada por Ediciones B, 2005; Un día de aventuras, Ediciones B, 2006; Fígaro, Ediciones B, 2007; Así́ somos: tradiciones populares colombiana. Ediciones B, 2009, Viva la Pola, biografía de Policarpa Salavarrieta para la colección del programa Libro al Viento de la Secretaria de Cultura de Bogotá́; El arte de la mediación: espacios y estrategias para la promoción de la lectura, Editorial Norma, 2010.

Gemma Lluch (España) Profesora Titular de la Universidad de Valencia del Departamento de Filología Catalana de la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación.  Doctora en Filología y Premio Extraordinario de Doctorado. Imparte docencia en el grado de Filología Catalana y en diferentes másters. Ha centrado sus investigaciones en la formación literaria, promoción virtual de la lectura, diseño de planes de lectura, comprensión lectora, y las narrativas para adolescentes. Ha publicado más de 100 trabajos de investigación entre los que cuentan artículos, capítulos de libros y monografías.  Destacan publicaciones en revistas como Caplletra, El Profesional de la información, Ocnos, Revista Articles, Quaderns de Filología entre otros.  Asimismo he publicado 13 libros completos entre ellos, El lector model en la literatura per a joves (1998) De la narrativa oral a la literatura per a infants: invenció d’una tradició literària (1999),  Como analizamos relatos infantiles y juveniles (2003), Cómo reconocer los buenos libros para niños y jóvenes (2006), Cómo seleccionalr libros para niños y jóvenes (2010).En el ámbito de la Narrativa de tradición oral y su evolución, el objetivo de su investigación ha estado centrado en establecer el patrón discursivo (público, autores, características discursivas e ideología propuesta) y medir el impacto de la globalización cultural en los cuentos tradicionales catalanes adaptados para los niños. En el campo de la Literatura infantil y juvenil, ha desarrollado investigaciones centradas en cuatro líneas: Modelo metodológico de análisis, Criterios de selección de buenas lecturas, Historia de la literatura infantil y juvenil y Relato paraliterario para adolescentes.

Carolina Dell´Oro (Chile) Filósofa de la Pontificia Universidad Católica de Chile y egresada del Programa de Alta Dirección de Empresas (PADE), del ESE Business School. Docente de las universidades Católica y De Los Andes, dictando cursos de postgrado sobre antropología, familia, sociedad, y ética. Desde hace más de 10 años asesora a compañías nacionales y multinacionales, aportando una mirada global y profunda respecto de las demandas sociales y antropológicas que los nuevos tiempos exigen a las organizaciones. Es columnista habitual en medios de comunicación, de artículos relacionados con temas de ética, empresa y familia; además de panelista de distintos programas radiales y co-autora del libro “Confianza y Felicidad”. Carolina también es miembro del Comité Ejecutivo del Círculo de Personas y Empresas de ICARE; del Directorio del Programa “Educar en familia” de empresas CCU; consejera de Generación Empresarial, Clapes UC, miembro del directorio de la Fundación Chile Mujeres y consejera de Voces Católicas.  El año 2011 recibió el Premio Generación Empresarial y ha sido distinguida 5 veces por el diario El Mercurio como una de las 100 mujeres líderes de Chile.

Sobre Leyendo en Red

El año 2009 Fundación Luksic, Fundación Había Una Vez y dos escuelas pioneras de Panguipulli, Escuela Rural Padre Berger y Escuela Rural Huellahue, se unen en alianza, con el fin de implementar y desarrollar un proyecto de fomento lector en establecimientos educativos rurales. Este año 2018 celebramos 10 años desde el inicio de esa alianza, período durante el cual se han unido al proyecto otros establecimientos educativos; Escuela Rural La Rinconada, Complejo Educacional Tierra Esperanza, Escuela Rural Pullinque, Escuela Particular Padre Enrique Römer, Escuela Epu klei, Liceo San Agustín y Escuela Rayen Lafquén, los que han sido parte en la construcción de una red colaborativa en torno a la lectura: “Leyendo en Red”.

A partir del año 2014, cada año por medio realizamos un seminario con el objetivo de convocar e invitar a diferentes comunidades educativas, organizaciones sociales y culturales, principalmente de las regiones de Los Ríos y la Araucanía, con el fin de generar un espacio de análisis y conversación en donde la lectura y sus distintas dimensiones sean los temas principales de los encuentros.

En esta 3º edición, la invitación es a reflexionar en relación al sentido de la lectura en el desarrollo de los niños y jóvenes y, a partir de la reflexión, disponernos como mediadores a ofrecer espacios de encuentro de los niños y los jóvenes  con los libros, a partir de experiencias de lectura que contribuyan a su formación como lectores y, de esta manera, al desarrollo personal, social, intelectual, y cultural de ellos, considerando los distintos contextos, intereses, perfiles lectores y la calidad de los libros.

Durante el Seminario, Fundación Luksic y FHUV presentarán una exposición itinerante que reúne las mejores prácticas lectoras de Leyendo en Red, las cuales serán expuestas en una de las dependencias del Centro Cultural Liquen.

Ganadores de la Medalla Colibrí 2018

Con el fin de reconocer la producción y creación anual de los mejores libros infantiles y/o juveniles editados en Chile el año anterior, Ibby destaca la labor de escritores, ilustradores, traductores y editoriales con su Medalla Colibrí.

Aquí les presentamos a los ganadores de la versión 2018:

Ganador Ficción Infantil: Nosotros – Paloma Valdivia ilustraciones – Editorial Amanuta

Ganador Ficción Juvenil: Lazarillo – Alejandro Cabrera Olea – Penguin Random House SA – Grupo Editorial Nube de Tinta

Ganador No Ficción Infantil: Pequeña historia de un desacuerdo – Claudio Fuentes y Gabriela Lyon – Ediciones Ekaré SUR

Ganador No Ficción Juvenil: Mi cuaderno de Haikus – María José Ferrada – Leonor Pérez – Editorial Amanuta

Ganador Libro Álbum: La niña que se escondía demasiado – Joceline Pérez Gallardo – Muñeca de Trapo Ediciones

Ganador Novela Gráfica o Cómic: El Cardenal – Kóte Carvajal y Lucho Inzunza – Liberalia Ediciones

Mención Especial Narrativa Gráfica: Pikinini – José Miguel Varas – Raquel Echenique – LOM Ediciones

Labor Editorial: LOM Ediciones

Rescate Editorial: Adiós planeta, por Papelucho y Papelucho, Romelio y el castillo – Marcela Paz – SM Chile

¡Felicitaciones!

Inauguramos Biblioteca en Centro Educativo Fernando Santiván

Tras meses de trabajo, el 9 de agosto inauguramos la nueva biblioteca del Centro Educativo Fernando Santiván de Panguipulli.

Las caras de los alumnos y apoderados al entrar a la nueva biblioteca lo dijeron todo: impresión, sorpresa, emoción. Y es que el nuevo centro lector del Centro Educativo Fernando Santiván se presenta como un espacio acogedor, grande, iluminado, dotado de un atractivo fondo bibliográfico escogido especialmente para la comunidad escolar. Así, la biblioteca contará con 840 nuevos libros sobre formación general y 360 textos para las tres especialidades técnico profesionales que imparte el liceo (Telecomunicaciones, Atención de Párvulos y Servicio de Turismo). De esta forma, esta biblioteca de 110 metros cuadrados que cumple con los estándares exigidos por el Ministerio de Educación, tendrá un fondo bibliográfico de más de 3.000 libros.

Este proyecto de fomento lector, desarrollado por la alianza entre nuestra Fundación y Fundación Luksic, se enmarca en el esfuerzo de ambas organizaciones por fomentar el gusto por la lectura en niños y jóvenes, sobre todo en establecimientos educacionales con altos índices de vulnerabilidad escolar, que en el caso del Centro Educativo Fernando Santiván alcanza un 87,5%.

 

La implementación de la nueva biblioteca contempla también un proceso de certificación a cargo del Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación (PIIE) y un trabajo de capacitación y acompañamiento al equipo encargado y a la comunidad.  De esta forma se instalarán las capacidades para alcanzar altos estándares en la calidad del servicio y obtener logros académicos, a través de la vinculación entre los recursos disponibles en la biblioteca y los contenidos del curriculum nacional. El centro lector también cuenta con nuevos computadores y tablets, con el fin de fomentar la lectura en nuevos formatos, disminuir la brecha digital de los estudiantes y avanzar en materia de alfabetización informacional.

 

“Para nosotros era necesario contar con una biblioteca con estándares, que sea más moderna, que tenga una base bibliográfica en el área técnica que no es fácil encontrar y que sea para una unidad educativa que es altamente vulnerable. En mi experiencia de 33 años como docente, entiendo que cuando la lectura se trabaja desde el gusto y el placer, los estudiantes desarrollan sus intereses y se abre una ventana importante al mundo”, comentó Bernardo Vera, Director del Centro Educativo Fernando Santiván de Panguipulli.

“Estoy muy contento como alcalde, ciudadano y sobre todo como ex alumno, con la inauguración de esta nueva biblioteca en mi querido Liceo Fernando Santiván. Agradezco el apoyo de ambas fundaciones y reconocemos la importante obra que realizan desde hace muchos años en Panguipulli. Con ellos hemos construido muchas bibliotecas en distintas localidades de la zona, con un rol protagónico en la comuna. Les agradecemos su permanente compromiso al ayudarnos a fomentar la lectura y traspasar a nuestros jóvenes estudiantes y a la comunidad en general, la posibilidad de descubrir un mundo de oportunidades con tantos libros maravillosos que hoy están disponibles para todos los ciudadanos de la comuna”, dijo Rodrigo Valdivia, Alcalde de Panguipulli.

 

“Nuestro propósito es fomentar la lectura desde el placer, por eso más que bibliotecas, promovemos programas de fomento lector que involucren a todos los actores de la comunidad, y que a través del gusto por leer, se conviertan en un factor de transformación y crecimiento para los establecimientos”, explicó nuestra Directora Ejecutiva, Magdalena Palma. “Por ello es que además de implementar la biblioteca y seleccionar un fondo bibliográfico apropiado y atractivo para los usuarios, la Fundación realizará un constante acompañamiento al equipo de biblioteca para que el programa logre insertarse en la comunidad”.

En tanto, Montserrat Baranda, Directora Ejecutiva de Fundación Luksic explicó que “Como fundación promovemos el fomento lector en la educación media técnico profesional porque creemos que la comprensión de lectura es un elemento fundamental para el desempeño activo de los estudiantes durante su formación. La educación técnica debe enfocarse a nivel pedagógico en el desarrollo de competencias que les ofrezcan a los estudiantes mayores grados de libertad, ya sea en sus trayectorias académicas o en sus primeros pasos en el mundo del trabajo”.

⏪ ⏯ ⏩ de la animación en Chile

Un Oscar al mejor cortometraje (el primer Oscar obtenido por Chile), series animadas traducidas a 10 idiomas y distribuidas en más de 40 países, productoras que ganan concursos de ideas en los festivales más importantes de América y Europa, nuevas plataformas tales como Netflix apostando por creadoras jóvenes, series animadas que se estrenan simultáneamente en diferentes países y despiertan el interés de prestigiosas distribuidoras, co-producciones con canales panregionales (Cartoon Network, Natgeo, Disney), son solo algunos de los últimos logros obtenidos por la emergente industria de la animación chilena. Son muchos y no son casualidad.

Por Bernardita Ojeda, directora de Pájaro, productora de contenidos y animación.

REWIND. Cuando comenzamos a producir “Clarita”, (2002) la primera serie de animación en Chile realizada en TVN con el apoyo del Consejo Nacional de Televisión (CNTV), no fue casualidad que desarrolláramos una serie de 22 capítulos de duración entre amigos/as ingeniosos y valientes sin experiencia pero dispuestos a poner la primera piedra. La industria de la animación no existía en nuestro país. Los guionistas, animadores y directores profesionales estaban, al parecer, solo en Disney o en Japón.

PLAY. Desde ese momento hasta ahora la situación ha cambiado radicalmente. Hoy existen más de 30 productoras de animación que desarrollan contenidos propios o servicios para cine y TV en Chile y el extranjero. Algunas de ellas están produciendo de manera constante e industrial, otras son más pequeñas y tienen mayores dificultades de subsistencia, pero todas ellas están trabajando intensamente por seguir creciendo y creando. Tenemos un festival de animación de talla mundial, CHILEMONOS, que en 7 años se ha transformado un punto de encuentro y difusión fundamental para la región. El año 2012 se formó ANIMACHI (Asociación Chilena de profesionales y productoras de Animación), que ha trabajado intensamente logrando incidir en las políticas de los fondos que nos apoyan y ha creado la marca CHILEAN ANIMATION que nos da visibilidad en los mercados internacionales más importantes de mundo, a los que asistimos apoyados por fondos del estado. Contamos con los fondos del CNTV, CNCA y CORFO que apoyan los proyectos en diferentes etapas de desarrollo, nunca suficientes, pero responsables de la existencia de la mayoría, sino de todos los proyectos de animación creados hasta el momento. Estamos co-produciendo, es decir, trabajando en conjunto con otros países, lo que significa un aprendizaje enorme y una mejora en los presupuestos, difusión y calidad de las producciones. Además, actualmente existen 7 universidades que imparten la carrera de animación y desde las cuales egresan más de 100 profesionales cada año con diferentes especialidades y variados talentos.

Como resultado de todo este trabajo, la animación chilena creció, se profesionalizó y se consagró con una producción con carácter propio y reconocible en todo el mundo. Y esto no es casualidad, es causa del intenso trabajo de muchos/as actores.

Películas, series y cortometrajes son los formatos más comunes que utilizan los creadores para contar sus historias. Las temáticas son variadas y van desde cápsulas de divulgación, videos educacionales, de rescate patrimonial, musicales, miniseries históricas hasta series de humor Cartoon como las que podemos ver en los canales infantiles más vistos del cable. La producción de series ha sido bastante constante en estos años y recientemente el formato de serieweb ha venido a refrescar el estilo de las propuestas. En la producción de cortometrajes podemos encontrar trabajos más personales de autores que exploran técnicas gráficas y de animación complejas para contar historias más oscuras y profundas. Y en el cine, después de diez años sin estrenos, actualmente se están realizando seis películas animadas, unas están en etapa de desarrollo y otras ya en plena producción, todas ellas con ideas originales de creadores locales e historias universales que pretenden conquistar el público familiar nacional e internacional.

PAUSE. Haciendo una pausa, el panorama actual parece bastante prometedor si pensamos en seguir trabajando y creciendo como lo hemos hecho hasta el momento, pero tenemos como país una deuda con nuestros creadores: Tenemos que ampliar el espacio que las pantallas nacionales dan a las producciones chilenas o bien  crear un espacio público de producción y exhibición como lo tienen otros países de Latinoamérica. Mientras en Argentina se transmiten nuestras series diariamente en varios horarios y en Brasil se han logrado éxitos comerciales que incluyen juguetes y merchandising, en nuestro país no contamos con espacios constantes y adecuados donde los niños puedan ver la producción local. Nuestros éxitos están sucediendo fuera de nuestras fronteras y nuestros niños no participan de ellos.

FORWARD. Seguir creciendo para la industria de la animación es una tarea que desafía a todos sus actores de diferentes maneras. A los canales a apostar por las producciones nacionales para generar y educar audiencias que permanezcan en sus pantallas, a las políticas de estado a que comiencen a considerar a la animación como una industria que, al igual que las tradicionalmente consolidadas, necesita de incentivos específicos para industria, normas internacionales y espacios de difusión, y a nosotros, los directores y productores, a seguir trabajando duro en productos audiovisuales originales, atractivos y de calidad que obtengan tanto o más logros que los obtenidos hasta ahora.

Historia de uno Oso. Ganadores de un Oscar en categoría cortometraje. Punk Robot.

Series web Personas Cetáceas, Abuelo Com y Niño surullo. Más de 100.000 suscriptores en Youtube. Marmota estudios

Petit. Co-producción Latinoamericana estrenada en tres países simultáneamente. Distribuida por Dandelooo, Francia. Pájaro.

Nahuel y el libro mágico. Película en producción. Carburadores.

Serie animada que cuenta con el financiamiento de Netflix para su etapa de desarrollo. Fernanda Frick.

Puerto Papel. Traducida a 10 idiomas. Zumbástico studios

La leyenda de Zeta y Ozz, co-producción con Cartoon Network. Typpo, Niño Viejo y Punkrobot.

Bernardita Ojeda es diseñadora, ilustradora y directora audiovisual. Es creadora y directora de “Clarita”, la primera serie animada producida en Chile y transmitida por TVN. Entre sus trabajos también se encuentran las series “Chanchiperri” y “Hostal Morrison”, ésta última emitida en toda Latinoamérica por Cartoon Network. Actualmente dirige Pájaro, productora de contenidos y animación. Su último trabajo es la serie animada “PETIT”, basada en el libro “Petit, El Monstruo”, de la destacada ilustradora argentina, Isol.